研学导师是干什么的、如何产生的，市场对这类人才的需求如何？带着这些问题，小编也请教了许多从事研学旅行多年的教育机构和旅行社。

有人说“研学导师的‘导’指的就是导游”，“研学导师有点像老师加导游的一个组合，是教育与旅游的结合”。

也有人说“研学导师是指在研学旅行过程中，具体制定和实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员”。

还有人觉得“研学导师这个称谓太大太吓人”，导师是象征有相当的知识和智慧的人。不能够在一个新兴行业，或者新兴领域里，马上就弄一个这么“导师”级的东西来。

与传统的大众旅游不同，研学旅行的服务对象是中小学生，研学旅行的主要目的是教育，对于服务的要求也有所不同。从业者认为，研学旅行过程中需要开展许多活动，而这些活动的“落地实施”导游并不一定能完成。例如夏令营会举行开营活动，开展文明教育以及团队组建、总结晚会等等。这些活动的策划由旅行社的研发部门来完成，而活动的落实，像活动场地、与景区的协调、活动细节安排等都需要专人完成，这个人就是研学导师。

研学导师除具备一定的活动组织能力执行能力以外，还必须具备导游的素质，有时还要担任活动讲解、活动主持等任务。

1、对待学生，要有正确的定位

研学导师是帮助学生成长的角色，而不是监督或管理的角色，因此用引导和启发的方式比对学生施加压力的方式更可取，也不需要用成绩来给学生贴标签分等级，只需注重学生自身的成长进步。

2、对待教学工作，没有功利心

当素质教育日渐受到重视，将与升学挂钩时，研学导师应始终专注教学，不因名利的因素影响工作的初心，始终将'让全中国的孩子都能享受到世界最优质的教育'作为目标。

3、先完善自身，再言传身教

研学旅行过程中，学生们将时刻接触到研学导师生活中的状态，容易受到潜移默化的影响，因此研学导师自身必须树立正确的价值观，养成良好的道德习惯，成为学生的榜样，起到正面的示范作用。

4、优秀的教学技能

研学旅行的课程内容与传统课程相比更加丰富，教学方式也与传统课程的讲授型教学方式不同，而是以学生自主学习为主，导师起到引导和指导作用，实际上，这对教师教学水平的要求提高了。研学导师的教师职业道德最重要的体现就是敬业精神，不断更新自己的教育理念，探究更适合学生的引导方式。

5、深厚的教育情怀

研学旅行是一种符合时代要求的创新教育方式，培养学生综合素质，让学生在更丰富的生活中全面发展、快乐成长，这是时代赋予的责任和使命，需要每一位研学导师做到，关注学生、了解学生、发掘学生的闪光点，用心去爱每一个学生。

1、在活动准备阶段

为学生提供活动主题选择以及提出问题的机会，引导学生构思选题，鼓励学生提出感兴趣的问题，并及时捕捉活动中学生动态生成的问题，组织学生就问题展开讨论，确立活动目标内容。

要让学生积极参与活动方案的制定过程，通过合理的时间安排、责任分工、实施方法和路径选择，对活动可利用的资源及活动的可行性进行评估等，增强活动的计划性，提高学生的活动规划能力。同时引导学生对活动方案进行组内及组间讨论，吸纳合理化建议，不断优化完善方案。

2、在活动实施阶段

教师要创设真实的情境，为学生提供亲身经历与现场体验的机会，让学生经历多样化的活动方式，促进学生积极参与活动过程，在现场考察、设计制作、实验探究、社会服务等活动中发现和解决问题，体验和感受学习与生活之间的联系。

要加强对学生活动方式与方法的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。教师指导重在激励、启迪、点拨、引导，不能对学生的活动过程包办代替。还要指导学生做好活动过程的 记录和活动资料的整理。

3、在活动总结阶段

教师要指导学生选择合适的结果呈现方式，鼓励多种形式的结果呈现与交流，如绘画、摄影、戏剧与表演等，对活动过程和活动结果进行系统梳理和总结，促进学生自我反思与表达、同伴交流与对话。

要指导学生学会通过撰写活动报告、反思日志、心得笔记等方式，反思成败得失，提升个体经验，促进知识建构，并根据同伴及教师提出的反馈意见和建议查漏补缺，明确进一步的探究方向，深化主题探究和体验。

研学导师作为研学旅行活动计划的制定者与实施者,是一个综合体、全能型的职业。为保证研学旅行的质量，必须制定严格的研学辅导员标准，打造一支高水平的研学辅导员队伍。研学辅导员队伍的建设一定要本着知识化、专业化、系统化的原则，坚决避免低水平、伪知识、混水摸鱼的乱象出现。唯有这样，研学旅行才可能向好的方向发展，教育才可能沿着她本应的方向前进。